Российские законы

Постановление Губернатора Хабаровского края от 07.02.2011 N 9 “О внесении изменений в постановление Губернатора Хабаровского края от 20 мая 2006 г. N 116 “О формировании субвенций из краевого бюджета на реализацию основных общеобразовательных программ в муниципальных общеобразовательных учреждениях на основе нормативов подушевого финансирования“

Вступает в силу через 10 дней после официального опубликования и распространяется на правоотношения, возникшие с 1 января 2011 года (пункт 3 данного документа).

ГУБЕРНАТОР ХАБАРОВСКОГО КРАЯ

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

от 07 февраля 2011 г. N 9

О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ПОСТАНОВЛЕНИЕ ГУБЕРНАТОРА

ХАБАРОВСКОГО КРАЯ ОТ 20 МАЯ 2006 Г. N 116 “О ФОРМИРОВАНИИ

СУБВЕНЦИЙ ИЗ КРАЕВОГО БЮДЖЕТА НА РЕАЛИЗАЦИЮ ОСНОВНЫХ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В МУНИЦИПАЛЬНЫХ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ НА ОСНОВЕ

НОРМАТИВОВ ПОДУШЕВОГО ФИНАНСИРОВАНИЯ“

В целях совершенствования планирования расходов краевого бюджета на реализацию Закона Хабаровского края от 29 декабря 2004 г. N 232 “О нормативах расчета субвенций, выделяемых местным бюджетам для реализации основных общеобразовательных программ“ постановляю:

1. Внести изменение в постановление Губернатора Хабаровского края от 20 мая
2006 г. N 116 “О формировании субвенций из краевого бюджета на реализацию основных общеобразовательных программ в муниципальных общеобразовательных учреждениях на основе нормативов подушевого финансирования“, исключив подпункт 3.2 пункта 3.

2. Внести изменение в Методику расчета нормативов подушевого финансирования для определения субвенций, выделяемых местным бюджетам муниципальных образований для реализации основных общеобразовательных программ, утвержденную постановлением Губернатора Хабаровского края от 20 мая 2006 г. N 116, изложив ее в следующей редакции:

“УТВЕРЖДЕНА

Постановлением

Губернатора Хабаровского края

от 20 мая 2006 г. N 116

МЕТОДИКА РАСЧЕТА

нормативов подушевого финансирования для

определения субвенций, выделяемых местным бюджетам

муниципальных образований для реализации

основных общеобразовательных программ

1. Общие положения

1.1. Настоящая Методика разработана в целях реализации принципа нормативного подушевого бюджетного финансирования образовательных учреждений, улучшения качества планирования и повышения уровня обоснованности расходов краевого бюджета на образование, совершенствования системы контроля за целевым использованием бюджетных средств.

1.2. Настоящая Методика предназначена для осуществления расчета потребности средств краевого бюджета на финансирование в планируемом периоде системы учреждений образования, реализующих основные общеобразовательные программы.

1.3. В настоящей Методике представлена модель расчета нормативов подушевого бюджетного финансирования основных общеобразовательных программ (далее - нормативы), реализуемых в общеобразовательных учреждениях.

1.4. Настоящая Методика позволяет рассчитать нормативы подушевого финансирования основных общеобразовательных программ для трех ступеней общего образования с учетом различий в реализации программ, определяемых видом общеобразовательного учреждения.

2. Порядок расчета нормативов

2.1. Нормативы включают в себя расходы на оплату труда работников муниципальных общеобразовательных учреждений, на обеспечение образовательного процесса (учебные пособия, технические средства обучения, расходные материалы, хозяйственные нужды), на обеспечение учебниками и учебными пособиями в расчете на одного обучающегося.

2.2. Нормативы не учитывают расходы на содержание зданий и коммунальные расходы, осуществляемые из местных бюджетов.

2.3. Нормативы в расчете на одного учащегося определяются
на основе:

- стандартной (базовой) стоимости педагогической услуги по каждому виду реализуемой основной общеобразовательной программы в разрезе ступеней обучения;

- соотношения объемов средств на оплату окладов (должностных окладов), ставок заработной платы, выплат по повышающим коэффициентам, компенсационных, стимулирующих выплат;

- соотношения объемов средств фонда заработной платы (далее - ФЗП) учителей и ФЗП прочего педагогического, административно-управленческого, учебно-вспомогательного, обслуживающего персонала;

- соотношения объемов расходов на обеспечение учебного процесса (расходы на приобретение учебных пособий, технических средств обучения, расходных материалов, хозяйственные расходы) и общих расходов на реализацию основных общеобразовательных программ;

- коэффициентов удорожания стоимости педагогической услуги;

- средней стоимости учебников и учебных пособий по ступеням обучения.

2.4. Стандартная (базовая) стоимость педагогической услуги рассчитывается на одного учащегося исходя из следующих показателей:

2.4.1. Расчетное количество учащихся в классе

----------------------------T----------------------T----------------------¬

¦ Вид классов ¦ Городская местность ¦ Сельская местность ¦

¦ +----------------------+----------------------+

¦ ¦ Школы с числом учащихся (человек) ¦

¦ +----------T-----------T----------T-----------+

¦ ¦ до 250 ¦ свыше 250 ¦ до 200 ¦ свыше 200 ¦

L---------------------------+----------+-----------+----------+------------

Дневные общеобразовательные учреждения

общеобразовательные классы 18 24 12 15

гимназические и лицейские - 24 - -

коррекционные классы 12 12 11 11

Вечерние (сменные) общеобразовательные учреждения

очная форма обучения 20 14

заочная форма обучения 12 10

2.4.2. Среднее количество часов по базисному учебному плану при 6-дневной рабочей неделе

(часов)

-----------------------------------------T----------T----------T----------¬

¦ ¦1 ступень ¦2 ступень ¦3 ступень ¦

¦ ¦ обучения ¦ обучения ¦ обучения ¦

L----------------------------------------+----------+----------+-----------

Дневные общеобразовательные учреждения:

общеобразовательные классы 25 34 36

коррекционные классы 26 34

Вечерние (сменные) общеобразовательные

учреждения:

очная форма обучения - 25 23

заочная форма обучения - 17 15

Индивидуальное обучение по медицинским 8 10 12

показаниям

Кроме того, количество часов в неделю на внеурочную деятельность учащихся первой ступени - 10 часов.

2.5. При расчете нормативов учитывается оптимальное соотношение расходов на оплату труда учителей к расходам на оплату труда прочих педагогических работников, административно-управленческого, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала.

2.6. Соотношение расходов на установление выплат компенсационного и стимулирующего характера к общему объему расходов определяется с учетом фактически сложившихся расходов и устанавливается в пределах средств краевого бюджета на планируемый период.

2.7. Структура ФЗП включает в себя базовую и стимулирующую части.

2.7.1. В состав базовой части ФЗП включаются оплата труда работников по штатному расписанию, тарификации с учетом выплат по повышающим коэффициентам, компенсационных выплат за условия труда, отклоняющиеся от нормальных, в том числе за выполнение работы, не входящей в круг основных обязанностей работников (классное руководство, проверка письменных работ, заведование учебными кабинетами и др.).

2.7.2. Повышающий коэффициент квалификации учитывает наличие у работников квалификационной категории, почетного звания, ученой степени.

Размер повышающего коэффициента квалификации определяется как средневзвешенный показатель и рассчитывается на основании данных статистической отчетности за предшествующий период.

2.7.3. Повышающий коэффициент специфики учитывает вид и особенности (условия) реализации основной общеобразовательной программы и устанавливается по следующим основаниям:

За работу в специальных
(коррекционных) образовательных 0,20

учреждениях (отделениях, классах, группах) для обучающихся с

ограниченными возможностями здоровья

За работу в общеобразовательных школах-интернатах 0,15

За работу в общеобразовательных учреждениях при учреждениях, 0,20

исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы

За особые условия работы в образовательных учреждениях при 0,50 - 0,75

учреждениях, исполняющих уголовные наказания в виде лишения

свободы

За работу в общеобразовательных учреждениях при учреждениях, 0,10 - 0,15

исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы, занятых

обучением лиц, которым решением суда определено содержание в

исправительных колониях строгого или особого режима

За работу в лицеях, гимназиях 0,15

За индивидуальное обучение на дому на основании медицинского 0,20

заключения детей, имеющих ограниченные возможности здоровья

За индивидуальное и групповое обучение детей, находящихся на 0,20

длительном лечении в детских больницах (клиниках) и детских

отделениях больниц для взрослых

2.7.4. Повышающий коэффициент к окладам специалистов, работающих в образовательных учреждениях, расположенных в сельской местности, устанавливается в размере 0,25.

2.7.5. В состав стимулирующей части ФЗП включаются выплаты за интенсивность, высокие результаты и качество выполняемых работ; надбавка за стаж непрерывной работы в учреждениях системы образования; надбавка молодому специалисту; выплаты за классность; премиальные выплаты по
итогам работы и за выполнение особо важных и срочных работ.

2.8. Коэффициенты удорожания стоимости педагогической услуги устанавливаются по следующим основаниям:

----------T------------T------------T------------T------------T-----------¬

¦ ¦ От деления ¦ От наличия ¦ От наличия ¦ В связи с ¦ Общее ¦

¦ ¦ классов на ¦ групп ¦ кружков ¦ повышением ¦удорожание ¦

¦ ¦ группы ¦продленного ¦ ¦квалификации¦ ¦

¦ ¦ ¦ дня ¦ ¦ работников ¦ ¦

¦ +------T-----+------T-----+------T-----+------T-----+-----T-----+

¦ ¦город ¦село ¦город ¦село ¦город ¦село ¦город ¦село ¦город¦село ¦

+---------+------+-----+------+-----+------+-----+------+-----+-----+-----+

¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦ 7 ¦ 8 ¦ 9 ¦ 10 ¦ 11 ¦

L---------+------+-----+------+-----+------+-----+------+-----+-----+------

1 ступень 1,04
1,00 1,30 1,30 1,03 1,02 1,02 1,02 1,42 1,35

2 ступень 1,12 1,02 1,00 1,00 1,03 1,02 1,02 1,02 1,18 1,06

3 ступень 1,22 1,05 1,00 1,00 1,03 1,02 1,02 1,02 1,28 1,09

2.9. Расходы на обеспечение образовательного процесса включают:

приобретение учебно-наглядных пособий, канцелярских принадлежностей, расходных материалов для занятий с учащимися;

приобретение технических средств обучения;

приобретение лабораторного оборудования, школьной мебели;

приобретение справочной, методической и другой литературы в соответствии с реализуемыми общеобразовательными программами для пополнения фондов школьных библиотек;

приобретение классных журналов, классных досок;

расходы на хозяйственные нужды, связанные с обеспечением учебного процесса.

Объем расходов на обеспечение образовательного процесса устанавливается в процентном отношении к общему размеру нормативов финансирования расходов общеобразовательных учреждений края на реализацию основных общеобразовательных программ в пределах средств, предусмотренных в краевом бюджете на очередной финансовый год.

Расходы на обеспечение учебниками и учебными пособиями в расчете на одного учащегося определяются исходя из фактической средней стоимости учебников и учебных пособий по ступеням обучения, включающей расходы по доставке, в году, предшествующем расчетному, с применением индекса роста материальных затрат.

2.10. Расходы, финансируемые за счет субвенций на реализацию основных общеобразовательных программ, отражаются на следующих статьях экономической классификации расходов бюджетов:

подстатья 211 “Заработная плата“;

подстатья 213 “Начисления на оплату труда“;

подстатья 221 “Услуги связи“;

подстатья 226 “Прочие услуги“;

подстатья 262 “Пособия по социальной помощи населению“ (в части выплат выходных пособий по увольнению работников);

статья 290 “Прочие расходы“;

статья 310 “Увеличение стоимости основных
средств“ (в части расходов на приобретение учебного оборудования, школьной мебели, технических средств обучения, учебников и учебных пособий);

статья 340 “Увеличение стоимости материальных запасов“.

2.11. Нормативы на оплату труда работников муниципальных общеобразовательных учреждений и обеспечение образовательного процесса исчисляются по формуле:

R = З + P ,

sn sn sn

где:

R - величина норматива по видам реализуемых программ (s) и ступеням

sn

обучения (n) в расчете на одного обучающегося;

З - расходы по заработной плате на реализацию основных

sn

общеобразовательных программ по видам реализуемых программ и ступеням

обучения в расчете на одного обучающегося с учетом выплаты материальной

помощи;

P - расходы на обеспечение образовательного процесса в расчете на

sn

одного обучающегося.

З определяется по формуле:

sn

a

- x b x (1 + К ) x Е x 12

b 1 - 5

З = ----------------------------- x c x w,

sn m

где:

a - среднее количество часов по базисному учебному плану при 6-дневной

рабочей неделе;

d - число часов на педагогическую ставку в неделю;

b - средний по Хабаровскому краю базовый должностной оклад для

четвертого квалификационного уровня профессионально-квалификационной группы

“Педагогические работники“;

К - средний по Хабаровскому краю повышающий коэффициент за

1

квалификационную категорию (определяется как средневзвешенный показатель за

отчетный год);

К - коэффициент выплат специалистам за работу в учреждениях,

2

расположенных в сельской местности;

К - коэффициент специфики;

3

К - коэффициент компенсационных выплат;

4

К - коэффициент стимулирующих выплат;

5

Е - начисления на оплату труда в расчетном году, перечисляемые в

соответствии с законодательством Российской Федерации работодателем в

бюджет Пенсионного фонда Российской Федерации, бюджет Фонда социального

страхования Российской Федерации, бюджет Федерального фонда обязательного

медицинского страхования и бюджет территориального фонда обязательного

медицинского страхования;

12 - количество месяцев в году;

m - расчетная наполняемость классов;

c - коэффициент увеличения ФЗП на оплату труда прочего педагогического,

административного, учебно-вспомогательного, обслуживающего персонала;

w - коэффициенты удорожания педагогической услуги.

2.12. Нормативы на оплату труда работников, обеспечивающих внеурочную

деятельность обучающихся в соответствии с федеральным государственным

стандартом начального общего образования, исчисляются по формуле:

a

фгос

----- x b x (1 + К ) x Е x 12

d 1 - 5

З = ---------------------------------,

фгос m

где:

З - расходы на заработную плату работников, обеспечивающих

фгос

внеурочную деятельность обучающихся в соответствии с федеральным

государственным стандартом начального общего образования, в расчете на

одного обучающегося;

a - нормативное число часов на внеурочную занятость в неделю в

фгос

расчете на одного обучающегося.

2.13. Для малокомплектных сельских и рассматриваемых в качестве

таковых общеобразовательных учреждений (далее - малокомплектные школы)

нормативы на оплату труда работников муниципальных общеобразовательных

учреждений, в том числе обеспечивающих внеурочную деятельность учащихся,

обеспечение образовательных программ определяются в расчете на один

класс-комплект. При расчете норматива на один класс-комплект для

малокомплектной школы из формулы исключается показатель расчетной

наполняемости классов.

2.14. Нормативы на обеспечение учебниками и учебными пособиями по

ступеням обучения исчисляются по формуле:

n

U

n 3 буп

R = SUM(---- x И ),

u n=1 n рмз

К

где:

n

R - норматив в расчете на одного учащегося n-й ступени обучения;

u

n

U - стоимость комплекта учебников и учебных пособий согласно

буп

базисному учебному плану n-й ступени обучения, включающая расходы по

доставке, в году, предшествующему расчетному;

n

К - число классов на n-й ступени обучения;

И - индекс роста материальных затрат, принятый при формировании

рмз

краевого бюджета на расчетный период.

3. Порядок расчета объема субвенций,

выделяемых местным бюджетам для реализации

основных общеобразовательных программ

3.1. Размер субвенций местным бюджетам на реализацию основных

общеобразовательных программ в общеобразовательных учреждениях

муниципальных образований (далее - субвенции) определяется на основании

нормативов для определения субвенций на реализацию основных

общеобразовательных программ и прогнозируемой среднегодовой численности

учащихся в общеобразовательных учреждениях по видам реализуемых

общеобразовательных программ, ступеням обучения.

3.2. Расчет субвенции S осуществляется по следующей формуле:

i

об лиц кор веч. шк инд мал фгос учебн

S = (S + S + S + S + S + S + S ) x K + S ,

i i i i i i i i i i

где:

S - объем субвенции для i-го муниципального бюджета на реализацию

i

основных общеобразовательных программ;

об

S - объем субвенции на оплату труда работников муниципальных

i

общеобразовательных учреждений и обеспечение образовательного процесса в

обычных классах;

лиц

S - объем субвенции на оплату труда работников муниципальных

i

общеобразовательных учреждений и обеспечение образовательного процесса в

гимназических и лицейских классах;

кор

S - объем субвенции на оплату труда работников муниципальных

i

общеобразовательных учреждений и обеспечение образовательного процесса в

коррекционных классах;

веч. шк

S - объем субвенции на оплату труда работников муниципальных

i

общеобразовательных учреждений и обеспечение образовательного процесса в

вечерних (сменных) общеобразовательных школах;

инд

S - объем субвенции для i-го муниципального бюджета на оплату труда

i

работников муниципальных общеобразовательных учреждений и обеспечение

образовательного процесса при индивидуальном обучении;

мал

S - объем субвенции для i-го муниципального бюджета на реализацию

i

общеобразовательных программ в малокомплектных школах;

фгос

S - объем субвенции для i-го муниципального бюджета на оплату

i

внеурочной деятельности обучающихся в соответствии с федеральным

государственным стандартом начального общего образования;

K - группа поправочных коэффициентов, учитывающих действующие на

i

территории i-го муниципального образования районные коэффициенты,

процентные надбавки за стаж работы в южных и северных районах Дальнего

Востока, более высокий качественный состав педагогических кадров по

сравнению со средним сложившимся по краю, другие отклонения объемов

расходов, рассчитанных по нормативу от фактических;

учебн

S - объем субвенции для i-го муниципального бюджета на обеспечение

i

учебниками и учебными пособиями.

3.2.1. Объем субвенции на оплату труда работников муниципальных

общеобразовательных учреждений и обеспечение образовательного процесса в

об

обычных классах S определяется отдельно для учреждений городской и

i

сельской местности и рассчитывается по формуле:

об 3 o1 o1 3 o2 o2

S = SUM(R x Н ) + SUM(R x Н ) ,

i n=1 i i n n=1 i i n

где:

o1 o2

R , R - норматив расходов на реализацию основных общеобразовательных

i i

программ в расчете на одного обучающегося обычного класса в зависимости от

группы учреждений;

o1 o2

Н , Н - прогнозируемая на соответствующий финансовый год

i i

среднегодовая численность обучающихся обычных классов отдельно по каждой

группе учреждений;

n - число ступеней обучения.

3.2.2. Объем субвенции на реализацию общеобразовательных программ в

лиц

гимназических и лицейских классах S определяется только для городских

i

общеобразовательных учреждений и рассчитывается по формуле:

лиц 3 l l

S = SUM(R x Н ) ,

i n=1 i i n

где:

l

R - норматив расходов на реализацию основных общеобразовательных

i

программ в расчете на одного обучающегося гимназического и лицейского

класса;

l

Н - прогнозируемая на соответствующий финансовый год среднегодовая

i

численность обучающихся гимназических и лицейских классов;

n - число ступеней обучения.

3.2.3. Объем субвенции на реализацию общеобразовательных программ в

кор

коррекционных классах S определяется отдельно для учреждений городской

i

и сельской местности и рассчитывается по формуле:

кор 2 k1 k1 2 k2 k2

S = SUM(R x Н ) + SUM(R x Н ) ,

i n=1 i i n n=1 i i n

где:

k1 k2

R , R - норматив расходов на реализацию основных общеобразовательных

i i

программ в расчете на одного обучающегося коррекционного класса в

зависимости от группы учреждений;

k1 k2

Н , Н - прогнозируемая на соответствующий финансовый год

i i

среднегодовая численность обучающихся коррекционных классов отдельно по

каждой группе учреждений;

n - число ступеней обучения.

3.2.4. Объем субвенции на реализацию общеобразовательных программ в

веч. шк

вечерних (сменных) общеобразовательных школах S определяется

i

отдельно для городской и сельской местности, а также отдельно для обычных

учреждений и учреждений при исправительно-трудовых учреждениях и

рассчитывается по формуле:

веч. шк 2 ov ov 2 zv zv

S = SUM(R x Н ) + SUM(R x Н ) ,

i n=1 i i n n=1 i i n

где:

ov zv

R , R - норматив расходов на реализацию основных общеобразовательных

i i

программ в расчете на одного обучающегося очной и заочной формы обучения;

ov zv

Н , Н - прогнозируемая на соответствующий финансовый год

i i

среднегодовая численность обучающихся очной и заочной формы обучения;

n - число ступеней обучения.

3.2.5. Объем субвенции на реализацию общеобразовательных программ при

инд

индивидуальном обучении S определяется отдельно для городской и сельской

i

местности и рассчитывается по формуле:

инд 3 и и

S = SUM(R x Н ) ,

i n=1 i i n

где:

и

R - норматив расходов на реализацию основных общеобразовательных

i

программ в расчете на одного обучающегося индивидуально на дому по

медицинским показаниям;

и

Н - прогнозируемая на соответствующий финансовый год среднегодовая

i

численность индивидуально обучающихся на дому по медицинским показаниям;

n - число ступеней обучения.

3.2.6. Объем субвенции на реализацию общеобразовательных программ в

мал

малокомплектных школах S определяется отдельно для городской и сельской

i

местности и рассчитывается по формуле:

мал 3 m m

S = SUM(R x Н ) ,

i n=1 i i n

где:

m

R - норматив расходов на реализацию основных общеобразовательных

i

программ в расчете на один класс-комплект в малокомплектной школе;

m

Н - прогнозируемая на соответствующий финансовый год среднегодовая

i

численность классов-комплектов в малокомплектных школах;

n - число ступеней обучения.

Малокомплектными школами являются общеобразовательные учреждения

начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования

без параллельных классов с общим количеством обучающихся:

до 36 человек в общеобразовательных учреждениях начального общего

образования;

до 82 человек в общеобразовательных учреждениях основного общего

образования;

до 100 человек в общеобразовательных учреждениях среднего (полного)

общего образования.

Перечень малокомплектных школ ежегодно утверждается министерством

образования и науки края на очередной учебный год по результатам

комплектования общеобразовательных учреждений с учетом вышеуказанных

критериев, транспортной доступности учреждений в соответствии с

санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами, а также эффективности

расходования бюджетных средств.

3.2.7. Объем субвенции на оплату внеурочной занятости учащихся в

соответствии с федеральным государственным стандартом начального общего

образования рассчитывается по формуле:

фгос 4 fs fs

S = SUM(R x Н ) ,

i n=1 i i n

где:

fs

R - норматив расходов на оплату внеурочной деятельности обучающихся в

i

соответствии с федеральным государственным стандартом начального общего

образования в расчете на одного обучающегося;

fs

Н - прогнозируемая на соответствующий финансовый год среднегодовая

i

численность обучающихся, занятых внеурочной деятельностью;

n - число классов на первой ступени обучения.

3.2.8. Поправочный коэффициент K рассчитывается по формуле:

i

РК, ДВ (СН)

K = K x К x КП,

i i кач

где:

РК, ДВ (СН)

K - районные коэффициенты, процентные надбавки за работу в

i

южных (северных) районах края, установленные в Хабаровском крае;

К - учитывает более высокий качественный состав педагогических и

кач

руководящих кадров по сравнению со средним сложившимся по краю;

КП - общий поправочный коэффициент, учитывающий отклонение объема

расходов, определенного по нормативу, от фактических расходов, применяемый

при доведении средств на реализацию основных общеобразовательных программ

до конкретного общеобразовательного учреждения.

Общий поправочный коэффициент на 2011 год определяется в соответствии

со следующей таблицей:

----------------------------------------------------T---------------------¬

¦ Размер отклонения объема расходов, определенного ¦Значение коэффициента¦

¦ по нормативу, от фактического (процентов) ¦ ¦

+---------------------------------------------------+---------------------+

¦(-) более 30 ¦ от 1,37 до 1,85 ¦

+---------------------------------------------------+---------------------+

¦(-) 21 - 30 ¦ от 1,20 до 1,36 ¦

+---------------------------------------------------+---------------------+

¦(-) 11 - 20 ¦ от 1,07 до 1,19 ¦

+---------------------------------------------------+---------------------+

¦(-) 10 ¦ от 1,00 до 1,06 ¦

+---------------------------------------------------+---------------------+

¦(+) 10 ¦ от 0,95 до 1,00 ¦

+---------------------------------------------------+---------------------+

¦(+) 11 - 20 ¦ от 0,88 до 0,94 ¦

+---------------------------------------------------+---------------------+

¦(+) 21 - 30 ¦ от 0,81 до 0,87 ¦

+---------------------------------------------------+---------------------+

¦(+) более 30 ¦ до 0,80 ¦

L---------------------------------------------------+----------------------

При“ начислении поправочных коэффициентов K из общего объема субвенций

i

исключается доля учебных расходов.

3.2.9. Размер субвенции может быть скорректирован в связи с

отклонением фактического среднегодового числа учащихся от планируемого при

получении новых данных статистической отчетности на начало учебного года.

3.2.10. Объем субвенции на обеспечение учебниками и учебными пособиями

рассчитывается по формуле:

учебн 3 n

S = SUM(R x Н ) x (1 - K ),

i n=1 u i n iu

где:

n

R - нормативы на обеспечение учебниками и учебными пособиями по

u

ступеням обучения в расчете на одного обучающегося;

Н - прогнозируемая на соответствующий финансовый год среднегодовая

i

численность обучающихся в муниципальных общеобразовательных учреждениях;

n - число ступеней обучения;

1 - обеспеченность библиотечного фонда (100%);

K - коэффициент обеспеченности библиотечного фонда i-го

iu

муниципального района (городского округа) края.

K рассчитывается по формуле:

iu

O

i

K = --,

iu n

U

i

где:

O - остаток библиотечного фонда i-го муниципального района (городского

i

округа) края в единицах согласно ежегодно утверждаемому федеральному

перечню учебников с учетом данных инвентаризации;

n

U - расчетное количество учебников и учебных пособий i-го

i

муниципального района (городского округа) края согласно Базисному учебному

плану по ступеням обучения.

n

U рассчитывается по формуле:

i

n 3 n n

U = SUM(U x Н ),

i n=1 ср i

где:

n

U - среднее количество учебников и учебных пособий согласно Базисному

ср

учебному плану по ступеням обучения в расчете на одного обучающегося:

1 ступень обучения - 9 учебников;

2 ступень обучения - 16 учебников;

3 ступень обучения - 18 учебников.

n

Н - прогнозируемая на соответствующий финансовый год среднегодовая

i

численность обучающихся в муниципальных общеобразовательных учреждениях по

ступеням обучения.

3.3. В общем объеме субвенций дополнительно учитываются расходы по обучению учащихся, находящихся на длительном лечении в больницах, в следственных изоляторах, центрах временной изоляции несовершеннолетних правонарушителей.

Расходы по обучению учащихся, находящихся на длительном лечении в больницах, следственных изоляторах, центрах временной изоляции несовершеннолетних правонарушителей, определяются в соответствии с фактическими расходами на обучение детей данной категории в предшествующем периоде с учетом индексации расходов бюджета на очередной финансовый год.“.

3. Настоящее постановление вступает в силу через 10 дней после его официального опубликования и распространяется на правоотношения, возникшие с 01 января 2011 г.

Губернатор

В.И.Шпорт